Coordenador David Yates, Departamento de Filosofia, Faculdade de Letras

A cadeira consiste numa sinopse do território da ciência cognitiva. Tópicos a examinar incluem: o objectivo da ciência cognitiva, a compreensão da natureza e mecanismos da cognição; o carácter multidisciplinar da ciência cognitiva e as diferentes disciplinas que a compõem; métodos de investigação centrais em ciência cognitiva; algumas das áreas e problemas salientes em ciência cognitiva: conceitos, percepção, linguagem, memória, emoções, inteligência.

Coordenador Ana M. Sebastião, Faculdade de Medicina

Esta disciplina oferece treino avançado em neurociência experimental, nomeadamente neurociência molecular e celular. Debruçar-se-á sobe os principais mecanismos envolvidos na excitabilidade e comunicação neuronal. Os estudantes terão acesso a várias técnicas de electrofisiologia e neuroquímica.

Coordenador João Balsa, Departamento de Informática, Faculdade de Ciências

A matéria apresentada neste curso cobre a essência do processamento computacional do conhecimento, em particular a representação de conhecimento, a procura e o raciocínio, introduzindo as noções nucleares associadas com a resolução de problemas.

Coordenador João Veríssimo, Departamento de Linguística Geral e Românica, Faculdade de Letras

O principal objectivo do seminário é fornecer conceitos básicos em áreas nucleares da gramática, como a Fonologia, a Sintaxe e a Semântica, como fundamentos para uma melhor compreensão dos processos cognitivos e linguísticos inerentes à compreensão e produção da linguagem. O registo do movimento dos olhos e medidas de tempos de reacção serão, entre outros, métodos a explorar em trabalho de laboratório.

A ser seleccionada para cada estudante com vista a alargar os conhecimentos que adquiriu durante o primeiro ciclo para áreas complementares. Ver lista aqui.

Coordenador Adriana Silva Graça, Departamento de Filosofia, Faculdade de Letras

A cadeira consiste numa introdução a algumas noções e alguns problemas centrais sobre a natureza da mente. Tópicos a examinar incluem: (a) a tipologia do mental; estados mentais cognitivos, ou atitudes proposicionais, e estados mentais conscientes, ou experiências; (b) as características salientes da mente: intencionalidade e fenomenologia; (c) sinopse das principais concepções acerca da natureza da mente: dualismo, fisicalismo, behaviourismo analítico e funcionalismo.

Coordenador docente a indicar, Departamento de Informática, Faculdade de Ciências

Este curso introduz os temas básicos da teoria da computação – modelos de computação, computabilidade e complexidade. Vários modelos de computação são apresentados, de crescente poder computacional, e conclui-se que não se conhece nenhum modelo com maior poder computacional que a máquina de Turing (Tese de Church-Turing). Apresentam-se problemas que não são computáveis, ou seja, que nenhum computador consegue resolver, mesmo possuindo recursos de tempo/espaço ilimitados. No tema da complexidade, classificam-se os problemas computáveis de acordo com a quantidade de recursos computacionais necessários para os resolver, concluindo que há problemas que, embora computáveis, são impossíveis de resolver na prática devido à enorme quantidade de recursos (tempo/espaço) necessários à sua resolução.

Coordenador António Branco, Departamento de Informática, Faculdade de Ciências

A matéria apresentada neste curso oferece uma introdução a aspectos centrais do processamento computacional da linguagem natural e suas aplicações. Representação e computação do conhecimento linguístico e suas diferentes dimensões. Metodologias de análise sintáctica. Sobregeração e selecção de resultados. Interface sintaxe-semântica. Representação semântica e forma lógica. Modelos de gramática. Interfaces com a fala e a cognição.

Coordenador Tânia Fernandes, Faculdade de Psicologia

Psicologia Cognitiva como paradigma e como área de investigação. Perceção e Atenção. Categorização e Representação. Sistemas e Processos de Memória. Linguagem e Pensamento. Cognição Social e Emoção.

A ser seleccionada para cada estudante com vista a alargar os conhecimentos adquiridos durante o primeiro ciclo para áreas complementares. Ver lista aqui.