Objetivo Geral Aquisição de conhecimentos e competências que permitam identificar os processos cognitivos intactos e deficitários subjacentes às perturbações específicas da aprendizagem da leitura, da escrita e do cálculo, com vista ao diagnóstico e intervenção. Objetivos Específicos • Conhecer e confrontar diferentes perspetivas teóricas sobre os processos subjacentes às dificuldades específicas da aprendizagem da [...]